8º Ano - CEM - Capítulo 2: Antártida

Leia sobre a base Comandante Ferraz (Brasil).

E sobre a temperatura e o derretimento das geleiras na Antártida .

9º Ano - CEM - Capítulo 2: Europa

Leia as informações e observe as imagens.

7º Ano - CEM - Atividades de Escala

1. A distância no mapa entre duas cidades é de 4 cm e a escala é de um centímetro no mapa corresponder a 400 km no terreno. Calcule a distância em linha reta entre as duaas cidades.

2. Se a distancia entre duas cidades no mapa é de 5 cm e a distância em linha reta entre as duas cidades é de 2500 km, qual é a escala gráfica desse mapa?

8º Ano - CEM - Capítulo 2: Continentes e paisagens naturais

 Entenda a formação dos continentes, choque de placas,, separação de placas, atividades sísmicas e falha transformante.

3ª Série - CEM - População brasileira (Sistematização)

Conceitos populacionais.

8º Ano - CEM - Unidade I Como regionalizar o espaço mundial / Capítulo 1: O mundo atual: unidade e diversidade

Regionalizar (dividir em regiões ) para melhor estudar.

Utilizar critérios do ponto de vista da natureza ou de características da sociedade para melhor compreender o mundo atual.

Estado é a organização política administrativa. Por uma necessidade conjuntural foi criado. Para existir um Estado há necessidade de um governo, um povo, um território, ter autonomia e soberania.

Verificando o que aprendemos:

a) O que significa “regionalizar o mundo?”

b) Quais os critérios mais utilizados para estudar o mundo em que vivemos?

7º ano - CEM - Exercícios

Atividades

1. O que significa afirmar que as fronteiras dos países não são eternas?

2. Qual o nome do tratado que incorporou o Acre ao território brasileiro?

3. Há quanto tempo os brasileiros do Acre adquiriram o direito de se autodenominar acrianos?

2ª série - CEM - Capítulo 1 Problemas demográficos: fome, obsedidade, migrações e preconceito

Mundo globalizado: consequências positivas e negativa.

Xenofobia - Aversão a estrangeiros.

Continente europeu - Migrantes discriminados

Exercícios

Questões:

1.  O que é xenofobia?

2. O que o autor quis dizer com sua frase final: “Quanto aos bárbaros, não precisamos esperá-los nos portões. Eles sempre já estão entre nós”?

3ª Série - CEM -Capítulo 1 – Dinâmica demográfica e desenvolvimento humano

Conceitos:

População absoluta, população relativa

Saldo migratório, crescimento vegetativo

Taxa de mortalidade, taxa de natalidade

Transição demográfica

1ª Série - CEM - Capítulo 1: Por que estudar Geografia?

Exercício

 Dê alguns exemplos da importância da Geografia para a política externa (relações internacionais), para os negócios, para a guerra e para a política interna ou doméstica (planejamento regional ou urbano, uso da terra, etc.)

Para praticar

O diplomata representa seu país em outras partes do mundo. Pode chegar a cônsul ou diplomata. Para ingressar nessa carreira uma das provas é a de geografia.

Por que o candidato aqui no Brasil deve mostrar seus conhecimentos sobre o Brasil e o mundo?

Trabalho individual

Pesquise sobre essa profissão procurando saber: características e tarefas principais do Diplomata, salário inicial e depois de adquirir bastante experiência, as dificuldades da profissão, as vantagens da profissão, os locais de trabalho, outras informações que julgar interessantes.

Para aprimorar

A GEOGRAFIA – ISSO SERVE, EM PRIMEIRO LUGAR, PARA FAZER A GUERRA.

Yves Lacoste

            Muitos ainda pensam que a geografia não passa de uma disciplina descritiva, que fornece descrições “neutras” ou desinteressadas” sobre o mundo: o clima do sul da Ásia, o relevo da Europa, os fusos horários da Rússia, etc. Contudo, a despeito das aparências, a geografia não é um saber sem utilidade (...) Na verdade, ela é útil para a vida prática e interessa bastante a todos os cidadãos. Pois a geografia serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra. Isso não significa que ela só sirva para conduzir operações militares. Ela serve também para organizar territórios, para o exercício do poder ( do Estado, por exemplo) sobre um espaço, para que as pessoas aprendam a se organizar no espaço para nele atuar.

a) O que o autor quis dizer com a frase “A Geografia serve em primeiro lugar para fazer a guerra”?Exemplifique.

b) Procure explicar com suas próprias palavras,  a seguinte ideia “A Geografia serve para que as pessoas aprendam a se organizar no espaço para nele atuar”? 

9º ano - Países do Norte (Millenium)

Conceito: Países do Norte (ricos, desenvolvidos, centrais)

Divisão socioeconômica em mapa - entender a linha sinuosa

Critérios para agrupamento de países

Por que países do Norte e países do Sul?  Conotação neutra

Questionamento:

“Qualquer divisão da realidade mundial é apenas parcialmente verdadeira, pois existem cerca de duas centenas de Estados-nações no mundo, cada um com seus traços naturais, sociais e econômicos.”

Concorda com a afirmação? Justifique.

Verificando o que aprendemos

 1.A linha do equador não é a linha divisória entre o Norte desenvolvido e o Sul subdesenvolvido. Explique o traçado da linha imaginária que separa dois “mundos” com níveis de desenvolvimento diferentes.

 2. Os países do Sul, apesar de reunirem a maior parte da população da Terra, participam da economia mundial com uma parcela relativamente pequena. Que dados dos gráficos anteriores justificam essa afirmação?

 3. A regionalização do espaço mundial em Norte e Sul apresenta problemas ou dúvidas para agrupar os países. Explique por que podemos fazer essa afirmação.